开心色五月 依恋表面的视角下《少年期间》中梅森的东谈主际权衡解析 An Analysis of Mason’s Interpersonal Relationships in Boyhood from the Perspective of Attachment Theory
天津番邦语大学外洋传媒学院开心色五月，天津
收稿日历：2021年12月9日；委派日历：2022年1月12日；发布日历：2022年1月21日
选录
儿童早期与父母形成的依恋权衡会影响他们对东谈主生中种种东谈主际权衡的管制方式。约翰•鲍尔比的依恋表面着眼于母婴关怀对儿童心剃头展的影响，始创了议论儿童心剃头展的新视角。本文滥觞对该表面进行了分析先容；其次基于该表面分析电影《少年期间》的主东谈主公梅森成长历程中的依恋权衡，并通过里面使命模式想法梅森的东谈主际权衡确认模式和内心寰宇的变化历程；临了斡旋梅森的成长历程分析早期形成的母婴依恋对个体确认的影响机制和依恋表面对于个体心理开拓心理创伤的进击真理。
要津词
依恋表面，原生家庭，《少年期间》
An Analysis of Mason’s Interpersonal Relationships in Boyhood from the Perspective of Attachment Theory
Suyue Zhang, Yan Li
School of International Communication, Tianjin Foreign Studies University, Tianjin
Received: Dec. 9th, 2021; accepted: Jan. 12th, 2022; published: Jan. 21st, 2022
ABSTRACT
The attachment relationship built in babyhood between children and their parents has an impact on their ways of treating various interpersonal relationships. John Bowlby’s attachment theory focuses on the influences of infant-mother care on children’s psychological development, which initiates a new perspective on the research of children’s psychological development. This paper mainly includes three parts: the first part is the introduction and analysis of attachment theory; the second part reports Mason’s interpersonal relationships based on the attachment theory, and studies the changing process of his interpersonal cognitive framework and his inner world in the light of internal working model; the third part presents the influence mechanism of infant-mother attachment built in infancy on individual’s cognition, and the significance of attachment theory for individual’s psychological trauma healing by analyzing Mason's growth process.
Keywords:Attachment Theory, Family of Orientation, Boyhood
Copyright © 2022 by author(s) and Hans Publishers Inc.
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1. 电影简介
《少年期间》是闻名好意思国导演查德·林克莱特的代表作品之一，拍摄使命在2002年驱动，到2013年驱散。影片固然莫得惊魂动魄的故事情节，但是在十二年的拍摄历程中，导演一直坚捏任用归拢批演员，镜头里演员们跟着时候荏苒而展现出简直凿的岁月感使它更像是一部记载片，朴实无华，波浪不惊。
电影以主东谈主公梅森的成长为干线，用平日生存里的细节展现出梅森从一个六岁的无邪孩童成长为一个十八岁忧郁成年东谈主的历程。梅森出身于一个单亲家庭，他的母亲是个功绩心较强的独处女性，阅历过三次失败的婚配。她的两次再婚让梅森被动阅历了家庭环境和学习环境的不息变化，在这个历程中，梅森的心理空间跟着家庭空间的变化而发生了一步步的转动，他越来越千里默、忧郁，致使对自我价值产生了怀疑。梅森是一个普通又特殊的少年：单亲家庭在好意思国社会颠倒常见，梅森成长历程中所阅历的意思意思爱好的转动、芳华期对性的趣味以及成年后的离家是统共好意思国孩子在成长中的必经之路；但是，在梅森的生存环境中，还有功绩心很强的姆妈，惹东谈主喜爱的姐姐，隔周碰面的生父，他的两个继父，一个让他在童年时期碰到家庭暴力，一个在他抗争时期对他喋喋不竭，他还阅历过一次失败的恋爱……这些看似正常的身分凑在一齐使得梅森在成长历程中渐渐顽固了我方的内心，形成了他特殊的心理空间。在影片的收尾，梅森在父亲不息的饱读吹中重拾了自信，在与新一又友的相处中找到了追求自我价值的谈路。
2. 依恋表面
【英】约翰·鲍尔比(John Bowlby, 1907~1990)在习性学的基础上整合了精神分析表面、信息加工表面与抑遏论，形成了我方的依恋表面(谷传华，王好意思萍，2000)。他认为儿童的依恋是一种生物的本能系统，是东谈主类永恒进化形成的成果。依恋领先主要指婴儿与父母之间的心扉纽带，自后依恋指团结一世的亲密权衡局势。依恋不单是是爱，还包括奉献、悲哀、嫉恨、恐慌等复杂而动东谈主心魄的心扉体验(何守森，2013)。与弗洛伊德所主张的婴儿对母亲产生依恋是由于性的驱能源不同的是，约翰·鲍尔比提议婴儿对母亲产生依恋是东谈主类形容在基因里的本能，是东谈主类寻求安全与爱的需要。
蕾丝 百合 调教约翰·鲍尔比认为婴儿依恋发展省略包括四个阶段：1) 前期依恋(0~2个月)：婴儿无法分袂不同个体，无永逝收受任何东谈主的讲理。2) 依恋权衡建树期(2~7个月)：儿童依然好意思满了对顾问者的再认，对顾问者会有特殊的反馈，但仍然能够无永逝的收受生分东谈主的关注。3) 依恋权衡明确期(7~24个月)：儿童依然有了我方特定的依恋对象，区别对待依恋对象和他东谈主，出现分离恐慌和生分东谈主恐慌，这是儿童依恋权衡发展的要津期。4) 方针调整伙伴权衡(24个月以后)：儿童这时已能清爽父母的需要并与之建树起双边的东谈主际权衡。此时儿童的行径不再是浅近的非要求反射行径，而是带有方针和心扉的复杂反馈。他们产生了一定的共情智商，驱动与其他东谈主建树东谈主际权衡。
在约翰·鲍尔比的依恋表面中，最进击的部分是里面使命模式，即儿童对自我、进击他东谈主(比如父母)、自我和他东谈主的东谈主际权衡的踏实确认模式(谷传华，王好意思萍，2000)，该模式主要包含两各方面，一方面是对自我简直认，即我方是否值得被爱和是否有价值；另一方面是对依恋对象简直认，即儿童对顾问者是否敏锐且实时回话我方简直认。约翰·鲍尔比经过大齐议论发现，宽裕耐烦，对于儿童的需求能够敏锐察觉且实时赐与正面回话的父母有助于儿童形成“我方是有价值且值得被爱的、他东谈主是值得信任的”这样的积极的心理特征，并在长大成东谈主之后头对突发情况能保捏积极的心态和踏实的心绪；反之，要是父母对于儿童的需求无法实时察觉并赐与回话，很少与儿童亲近，致使狠毒儿童，那么儿童就会形成自我责难的心理特征，长大后也难以信任他东谈主，难以和他东谈主建树亲密权衡。约翰·鲍尔比提议这种模式是个体在意外志中形成的，并以意外志的方式自动进驾驭命(张玉沛，郭本禹，2012)。在里面使命模式的匡助下，个体感知和估量事件，估量畴昔，并构建缱绻，它在绵绵络续地监控着里面和外部事件(Bretherton, 1987)，评估他们、堤防潜在的危机和压力、况兼判断依恋对象的可得性(Bowlby, 1980)，要是事件被判定为危机的，那么个体就会激活低级依恋计谋，主动寻求依恋对象的保护和安危；但要是以前的素养是“依恋对象不可得”，那么次级依恋计谋就会被激活，次级依恋计谋分为过激依恋方式和不激活的依恋方式，前者指个体在被依恋对象漠视后，会强化我方寻求依恋对象心的企图，直到受到关注为止；后者指个体消释寻求依恋，逃匿问题，或者是对危机身分进行回击。
在个体之后的生存中，他们会以幼儿时期形成的里面使命模式为样板，管制新的东谈主际权衡和外界刺激。但是，里面使命模式也并非一成不变，跟着个体的成长，该模式会因为与个体建树亲密权衡的对象的特征而不息扩张和丰富，在此历程中，个体对自我和他东谈主的清爽和领略也渐渐老到和深化(张玉沛，郭本禹，2012)。
3. 梅森东谈主际权衡分析
3.1. 梅森和姆妈
梅森的姆妈是一个典型的好意思国新期间女性：她自强门庭，勇于追求。即使仳离之后带着两个孩子，她也莫得向生存调和，重回校园。巧合她不是一个完满的姆妈，但她用功承担撰述为一个母亲的包袱。
在电影驱动时，六岁的梅森有我方的一又友，和其他小孩一样有天马行空的瞎想力。这个时期姆妈的生存要点如故我方的孩子，梅森和姆妈的权衡也很亲密，他主动和姆妈说我方新奇的想法，主动要求姆妈讲睡前故事，主动和姆妈披露我方内心对爸爸的想念和不舍。但他完见效课后不会主动交给丰足，这体现了梅森和其他孩子的区别——他只会对我方熟悉信任的东谈主主动。他目睹了姆妈因为他和姐姐与我方的男友吵架，尽管姆妈莫得责问他们的风趣，但争吵中千里重的愤激和姆妈表涌现的伤心给了他一种“我方是姆妈的牵涉”的心理涌现，他在充满压力的生存环境中对我方的存在产生内疚和自责的心理并对自我价值产生怀疑，这是他渐渐产生自我责难心理特征的主要原因。
因为姆妈要完成学业，是以他们得搬家，离开我方熟悉的环境和一又友。在此之后，姆妈的生存要点就不再是孩子们了，梅森和姆妈之间的范畴也越来越大。在濒临和一又友分离时，他莫得和姐姐一样把我方的不舍与酸心宣之于口，遴荐了千里默。在离开的时候，他看到了小伙伴骑着自行车追逐的身影，这个时候他是相比失意的，但是他遴荐了我方承受恶意绪。莫得主动向姆妈寻求安危，一个原因是他不想给本就兄弟无措的姆妈制造弥漫的可贵，小小年龄的梅森能够有这样老到的想想，是因为他从小形成的对于母亲的羞愧和以为我方是不值得被爱的心理。另一原因是因为他的里面使命模式在意外志中作念出了“依恋者不可得”的预判，是以梅森激活了次级依恋计谋——逃匿和千里默：在一又友想要和他告别时逃匿一又友的心扉，在伤心酸心时遴荐千里默。
梅森主动和姆妈共享我方的新想法，却不主动交功课，在我方形状不好时也不会主动向姆妈倾吐齐体现梅森和其他孩子的互异：他只会对我方熟悉信任的东谈主主动共享我方以为好的、不会对他东谈主酿成可贵的事情。
梅森里面使命模式中“我方不值得被爱”的心理表征可能来自于他婴儿时期与母亲之间的依恋权衡。鲍尔比认为，婴幼儿时期的儿童处于一个必须依赖母亲的阶段，也唯独母亲能够赐与其所需要的一切，因此，与母亲的权衡对婴幼儿来说至关进击，对这种权衡的碎裂则意味着有可能对其自后的心理健康酿成高大且不可逆的创伤(俞国良，罗晓路，2016)。梅森的姆妈是在和他爸爸心扉打破的时候怀上他的，在他儿童依恋权衡形成的要津期，姆妈可能无法实时察觉到他的心扉需求并赐与回话。这样的素养让小梅森形成了“依恋者不可得”的心理表征。另外，濒临灾祸的生存，姆妈可能在意外间也会把负面心绪传递给小梅森。没能和母亲建藏身够和缓、踏实的依恋权衡，导致他劳苦安全感。
姆妈带着他去上课，他在教室里画画，他的画有一个特写镜头，画的是两只蜗牛，上头有一句相比明晰的话“Save The Snails”，“救救蜗牛”，这巧合只是他应酬时候的方式，但也可能是他潜意志想要逃离生存近况而发出的呼救。
母亲自后和西席成婚了。梅森对于西席的气派一直齐是发怵况兼恭维的。这亦然源于他从小形成的“我方老是给他东谈主(姆妈)带来可贵”的心理涌现。在西席家里，他一直努力遵命，压抑我方内心确凿的想法。直到他被动剪头发，他终于主动寻求姆妈的匡助，这是梅森在影片中第一次发达出低级依恋计谋被激活后的依恋步履，灾难的是姆妈错过了他的电话。自后他和姆妈诉苦，姆妈却只是标记性地安危了他，致使还为西席解脱，并不肯意坚韧地帮手梅森。姆妈的气派让他对姆妈的信任和依恋再次镌汰。巧合，在这之前梅森对外部寰宇依然丧失了一个孩子该有的憧憬，此次对母亲的乞助，亦然梅森内心但愿能对外界重建信任感的挣扎。但他的姆妈并不及够敏锐，也不及够细心他，莫得实时收拢能够匡助梅森开拓其里面使命模式的契机，是以在这之后，他对外界的东谈主和事渐渐麻痹。以至于自后他们碰到家暴，姆妈暂时离开的时候，他并莫得紧张失措，致使于在姆妈想要安危他时摒除和姆妈的亲密宣战。这体现出梅森的分离恐慌水平低于常态，他在碰到家暴且母亲离开的情况下依然能正常生存，并在之后摒除和母亲的亲密宣战，在鲍尔比看来，这是一种处于驻扎情景的伪独处水平，并非确凿的老到情景(俞国良，罗晓路，2016)。要是你不心爱别东谈主，那他们就没法伤害到你，梅森对姆妈偏激他东谈主的气派转动恰是他潜意志的驻扎机制。
在这技术，他见到亲生父亲时也不像之前那么慷慨了，这是他特性的一个转化点，他对之前信任的少数几东谈主越来越失望，渐渐变得千里郁了。
姆妈一直以来的磨叽让梅森徐徐丧失了抒发欲，致使当其别东谈主诬告他的时候，他也疲于为我方解说，只会俗例性神圣歉。
在表面层面，鲍尔比明确地提议了儿童的东谈主际权衡素养是他们心剃头展的要津这一走漏不雅点，而儿童与母亲的权衡，恰是这一发展时期中最进击的东谈主际权衡素养(俞国良，罗晓路，2016)。在长大之后，东谈主们对于东谈主际权衡的管制齐会受到儿童时期与母亲的权衡的影响。而梅森与母亲的权衡并不是一个好的模版，是以在梅森长大之后，尽管他的继母一家、他的继父和他的丰足齐对他颠倒讲理，但是他从小形成的依恋权衡让他濒临这些讲理时感受到的是压力和不适，致使想要走避其他东谈主的讲理。
在他要离开家去上大学的时候，姆妈倏得心绪崩溃大哭了起来。濒临姆妈出乎料想的热烈的心扉抒发，他显得不知所措，只是粗率说了一句话，这与其时他爸爸濒临他谴责我方卖掉车时的反馈如出一辙。尽管脑怒父母对我方的磨叽，但是他最终如故无法幸免地成为了他们。
3.2. 梅森和姐姐
梅森的收成并不优秀，姐姐一直用他收成差这件事打击他，他固然感到郁闷，但是从来莫得正面反驳过他姐姐对他的嘲讽。这是因为他的婴儿时期，姆妈对于他的基本需求莫得实时察觉，这让他从小就形成了“我方不值得被爱，我方的需求不会被自在”这样的心理表征，是以在姐姐责难他的时候，他内心也以为我方是个相比灾祸的孩子，莫得充分的情理反驳她。最进击的是，在姐姐对他进行言语袭击的时候姆妈莫得实时为他撑腰。在他的生存中，姆妈应该是他最进击的依恋对象，但是连姆妈齐莫得站在我方这边，他还有什么勇气反驳伶牙俐齿的且说着“既定事实”的姐姐呢？
电影中有一个情节是爸爸带着梅森去打保龄球，依然上小学的梅森由于不可使用幼儿时期的设备而屡屡失败，遭受了姐姐的调侃。这样雷同的阅历让梅森不敢减轻踏出我方的欣慰区，不敢减轻尝试新的事物，久而久之就成了一个劳苦人命力的东谈主。
3.3. 梅森和爸爸
爸爸匡助梅森成立了正确的寰宇不雅，在一定进程上，爸爸也开拓了梅森的里面使命模式。
电影中梅森固然和爸爸只是隔一周见一次，但却对梅森特性以及心理品性的塑造产生了很大的影响。爸爸年青时是一个深爱音乐的摇滚后生，和梅森在一齐的时候不时给他共享我方赏玩的音乐。梅森自后坚捏下来对于照相的深爱粗略亦然由于父亲一直以来对他的艺术教学。爸爸亦然梅森的几个顾问者中，唯独不会只把堤防力放在活泼活泼的姐姐身上的东谈主。每次来看他们，齐会循序拥抱姐姐和梅森，也会花时候慎重听梅森讲话。对于不擅长为我方发声的梅森来说，爸爸无疑是我方成长历程中举足轻重的东谈主。
爸爸很少会错过能够启发梅森的契机。在梅森因为无法使用幼儿设备打不好保龄球时，爸爸告诉他要学会濒临生存中新的挑战。在梅森芳华懵懂时期，爸爸教给他正确的性不雅念：并不需要为性感到汗下，进击的是学会在性中保护我方和他东谈主，为互相的东谈主生负责。
在姆妈的第二次婚配技术，爸爸也成婚了，况兼还生了一个小弟弟。这个时候爸爸也成长为了一个以家庭为重的中年东谈主。为了买新的车，爸爸卖掉了之前本旨过会送给梅森的车。梅森知谈后忍不住流涌现了我方的酸心，这是他第二次激活低级依恋计谋，他颠倒生疏地说出了我方的伤心，谴责爸爸的分歧。濒临梅森的失意，爸爸遴荐了否认和走避，他莫得谈歉，也莫得安危梅森。是以梅森好拦截易发出的信号又一次被焦急地忽略掉了。于是，梅森依旧只可将就我方收起不欣慰，在爸爸送我方生辰礼物的时候相助爸爸发出惊喜的笑声。
第二次主动在我方信任的东谈主眼前展涌现内心的伤口，获得的如故磨叽。这让梅森险些透澈顽固了我方的内心。他不再减轻对他东谈主披露我方的心扉，也走避他东谈主对我方的心扉抒发。梅森渐渐形成了刺猬似的内心寰宇，有时为了幸免我方受到伤害，他可能会遴荐刺伤别东谈主。
在和女一又友分手后，他只是和一又友少顷地聊了一会就回到了家里。而家东谈主们为了庆祝他高中毕业准备了约会。于是他再一次守密起了我方的恶意绪，相助家东谈主们完成了庆祝行径。一直比及和爸爸独处的时候，他才和爸爸聊起了他的失意。他说的是“我不知谈我方作念错了什么。”在和席娜的恋爱中，他依然用功珍重，但出现问题时，他如故下意志以为是我方的错，尽管是席娜先治服了他。这亦然由于他儿童时期形成的里面使命模式在影响他，儿童时期母亲对他一次次的漠视让他以为我方是莫得价值、不值得被爱的，以及从小的成长环境让他对我方的步履产生了过度的内疚感。这是他在影片中第三次激活低级依恋计谋。运气的是，爸爸此次莫得磨叽他。爸爸耐烦肠开导他，告诉他不是他的错，饱读吹他去寻找我方的东谈主生价值，让他明白好好感受当下的每一天才是最进击的。爸爸实时的饱读吹对梅森来说等于溺水时的一根抛向我方的绳索，把梅森从萎靡、自我怀疑中拉了出来。
3.4. 梅森和他的同龄东谈主
梅森被动剪完头发后，同学们齐偷偷调侃他的发型，尽管也有东谈主安危他。他似乎依然俗例了被东谈主调侃(之前也被姐姐调侃)，但其实这些调侃刺伤了他本就脆弱的骄横心，导致他不敢在别东谈主眼前发达出我方的脆弱与无知，终点是在我方的同龄东谈主眼前。在自后他和同学出去野营的时候，芳华期的孩子们谈判着对于性的问题，因为发怵被调侃，他撒谎说我方有过性素养。
梅森在学校里碰到了校园暴力。他一如既往地遴荐了千里默，莫得回击，莫得向任何东谈主寻求匡助。这亦然梅森的劳苦袭击性和人命力的发达。
梅森第一次见到席娜是在一个派对上，他对席娜打开了心扉，然后他们当但是然地在一齐了。席娜比他早一步参加大学，他送她去了学校，然后在餐馆打工为我方的大学作念准备。在电影中不错看出，梅森对于和席娜的恋爱是颠倒细心和慎重的，毕竟除了席娜除外，他险些莫得不错交心的东谈主。在与席娜相处的历程中，他变得乐不雅活泼了许多。也驱动慎重地为他们的畴昔作念筹画，重拾对生存的憧憬和但愿。致使他和家东谈主的权衡也平缓了许多。有一个情节是爸爸在他外出送席娜去上大学前给他打了电话，他和爸爸亲密的交谈事后还与继母和弟弟问好。之后姆妈给了他出奇的零费钱并亲吻拥抱了他。这些转动似乎齐是因为与席娜的再会，席娜给了他足够的关注与耐烦，匡助他再行打开了我方的心扉。但是席娜却治服了他，况兼说出“和他分手是一种自如”、“这也不是什么超等慎重的恋爱”这样的话，这些话刺痛了他的内心，梅森遴荐用相通的言语还击，他说“你能这样想真好”，并撒谎我方也治服了席娜。席娜走后，他对我方的冲动感到悲怆，但是在我方心爱的女生眼前，过强的自我驻扎机制让他发怵发达出我方的惊骇与伤心。
在电影的临了，梅森我方开车去了大学，他听从了爸爸的建议，不绝学习照相，寻找我方卓尔不群的价值。他积极加入伙伴们的外出缱绻，况兼领略了一个新的女孩。她活泼活泼，深爱生存，最进击的是，她服气我方是有价值的，这些特色齐是梅森所劳苦的。巧合她会是赞助梅森的药方。梅森儿童时期形成的里面使命模式会在与她建树亲密权衡的历程中获得重构，从而成为更好的我方。
4. 回来
梅森从一个活泼活泼的小孩渐渐变得顽固忧郁，对自我价值和外部寰宇不息产生怀疑。在梅森的通盘成长历程中，这样的特性特征让他在东谈主际来去中屡屡受挫。因此，在婴幼儿时期与顾问者形成的依恋权衡对东谈主生具有进击真理。固然电影的临了梅森渐渐被赞助，但在推行生存中，还有许多“梅森”，他们巧合一直无法开拓我方内心因不及够和缓的母婴权衡而形成的创伤，致使还会传递给下一代。对依恋表面、里面使命模式的议论和实践，不错使更多东谈主在濒临我方内心时能够感性的分析我方，找到符合我方的赞助方式，从而阻断不安全依恋的代际传递。
著述援用
张素月,李 燕. 依恋表面的视角下《少年期间》中梅森的东谈主际权衡解析An Analysis of Mason’s Interpersonal Relationships in Boyhood from the Perspective of Attachment Theory[J]. 心理学进展, 2022, 12(01): 253-258. https://doi.org/10.12677/AP.2022.121028
参考文件开心色五月